Témoignages sur le monde du travail au Canada : Rencontre avec Ellie Rebarbar

Présentation d’Ellie

Ellie est en dernière année de licence en administration des affaires à la Schulich School of Business. Elle se spécialise en gestion stratégique et s’intéresse particulièrement au marketing et à l’analyse de données. En dehors de ses études et de son travail, Ellie aime prendre soin de son bien-être physique et mental en lisant des ouvrages de développement personnel et en allant à la salle de sport.

Le parcours professionnel d’Ellie

En entrant à l’université, Ellie savait qu’elle souhaitait exercer un métier collaboratif, axé sur la résolution de problèmes et qui lui permettrait de mettre à l’épreuve ses capacités d’analyse. Elle a débuté sa carrière au sein du Régime de retraite des enseignants de l’Ontario, où elle a découvert le travail d’équipe au sein d’une grande organisation. Elle s’est ensuite orientée vers le secteur de la vente au détail et de la mode en rejoignant TJX, où elle s’est familiarisée avec la prévision des stocks et la planification stratégique.

Par la suite, un stage chez KPMG a renforcé son intérêt pour les postes à la croisée des secteurs de la santé et des données. Ellie a ensuite rejoint Haleon, où elle a eu l’occasion de travailler sur des marques emblématiques telles qu’Advil et Sensodyne, appréciant le défi que représente la transformation de données complexes en stratégies commerciales concrètes.

Enfin, Ellie occupe actuellement un poste dans le cadre du programme « travail-études » de l’université York, au sein du service Marketing et Communication de la Division des étudiants, où elle contribue à des initiatives telles que la Semaine nationale de l’accessibilité.

« C’était incroyablement gratifiant de voir les projets auxquels j’avais contribué prendre vie dans les rayons des magasins. »

Comment Schulich a façonné ses centres d’intérêt

Ellie attribue au programme d’études varié de Schulich le mérite de l’avoir initiée à différents domaines du monde des affaires. Si les cours ont éveillé ses centres d’intérêt, les stages l’ont aidée à comprendre comment ces concepts se traduisent dans la pratique. Grâce à des missions concrètes, Ellie a découvert quelles compétences elle aimait mettre en œuvre et quels environnements lui convenaient le mieux.

Un état d’esprit d’« exploratrice de carrière »

Ce qui rend le parcours professionnel d’Ellie si singulier, c’est la manière dont elle a délibérément recherché des stages dans divers secteurs afin de mieux cerner ses centres d’intérêt et ses points forts. En explorant les secteurs de la distribution, des biens de grande consommation, du conseil et du monde universitaire, elle a pu mieux comprendre les environnements dans lesquels elle s’épanouit.

Cette exploration l’a aidée à identifier ce qui la motive, ses atouts naturels et ses opportunités d’évolution.

« J’ai appris que le moyen le plus sûr d’évaluer son intérêt pour un domaine est d’acquérir une expérience pratique et de voir, dans la réalité, dans quelle mesure cela correspond à ses points forts. »

Son expérience de travail-études dans le cadre de la Semaine nationale de l’accessibilité

Ellie explique que beaucoup de gens pensent que les handicaps sont uniquement physiques, mais que les handicaps invisibles (troubles d’apprentissage, anxiété, etc.) sont tout aussi importants. Grâce à son travail sur ce projet, elle a appris que l’accessibilité doit être intégrée à la conception des sites web, à l’organisation d’événements et même aux supports de communication.

Elle souligne :

« Il n’est pas nécessaire d’avoir un handicap pour être un allié ou pour participer à des initiatives en faveur de l’accessibilité. »

À quoi ressemble la promotion de l’accessibilité dans les environnements professionnels

Dans le cadre de ses fonctions de direction et de son expérience au sein d’une équipe, Ellie s’efforce de créer des espaces sûrs en offrant son soutien, en comprenant les styles de communication des membres et en valorisant la diversité des points de vue. Elle a souligné l’importance de reconnaître les handicaps invisibles et le fait que tout le monde n’ose pas forcément exprimer son besoin d’un soutien supplémentaire. Ellie estime que les équipes accessibles se construisent grâce à l’empathie, à la sensibilisation et à une communication réfléchie.

Conseils aux étudiants

Ellie encourage les étudiants à s’impliquer tôt et souvent, notamment par le biais des associations de l’université de York, qui permettent de développer des compétences techniques et de travail en équipe. Elle recommande également de tirer pleinement parti de l’emplacement de l’université de York en participant à des événements de réseautage organisés à Toronto, et estime que prendre contact avec des personnes issues de divers domaines pour discuter autour d’un café aide à comprendre les responsabilités réelles d’un poste.

Le conseil le plus marquant d’Ellie :

« C’est en faisant qu’on apprend. »